Plan de Estudios
Primer A帽o
. PEDAGOG脥A
. FILOSOF脥A
. TEOLOG脥A
. TEOR脥A SOCIOL脫GICA
. FUNDAMENTOS NEUROB. DEL DESARROLLO Y EL APREND.
. TEOR脥AS PSICOL脫GICAS
. ANTROPOLOG脥A
. EDUCACI脫N NO FORMAL
. PSICOLOG脥A DEL DESARROLLO I
Segundo A帽o
. PSICOLOG脥A DEL DESRROLLO II
. EPISTEMOLOG脥A
. TEOR脥A PSICOANAL脥TICA I
. PENSAMIENTO SOCIAL CRISTIANO
. PSICOLOG脥A DE LA EDUCACI脫N
. PSICOLOG脥A GEN脡TICA
. TEOR脥AS PSICOL脫GICAS DEL APRENDIZAJE
. 脡TICA
. EDUCACI脫N ESPECIAL
. SEMINARIO: ORIENTACI脫N ESCOLAR, VOCACION. Y PROF.
. PSICOMOTRICIDAD
. METODOLOG脥A DE LA INVESTIGACI脫N
Tercer A帽o
.TEOR脥A PSICOANAL脥TICA II
. SEMINARIO TEOL脫GICO
. PSICOPATOLOG脥A I
. PSICOESTAD脥STICA
. POL脥TICA EDUCACIONAL Y LEGISLACI脫N ESCOLAR
. PSICOLING脺脥STICA
. INVESTIGACI脫N PSICOPEDAG脫GICA Y SOCIOCOMUNITARIA
. DID脕CTICA
. PSICOPATOLOG脥A II
. SEMINARIO OPTATIVO I
. CL脥NICA PSICOPEDAG脫GICA
Cuarto A帽o
.SEMINARIO DE DISE脩O, GESTI脫N Y EVALUACI脫N DE .
PROYECTOS DE FORMACI脫N PERSONAL
.TALLER: DIN脕MICA DE GRUPOS
.INTERVENCI脫N PSICOPEDAG脫GICA EN INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
.INTERVENCI脫N PSICOPEDAG脫GICA EN EQUIPOS DE SALUD
.TALLER: PSICOPEDAGOG脥A Y FAMILIA
.SEMINARIO OPTATIVO II
.LENGUA MODERNA
.TRABAJO FINAL
Campo Laboral
鈥 Asesorar con respecto a la caracterizaci贸n del proceso de aprendizaje, sus perturbaciones y/o anomal铆as para favorecer las condiciones 贸ptimas del mismo en el ser humano, a lo largo de todas sus etapas evolutivas en forma individual y grupal, en el 谩mbito de la educaci贸n y de la salud mental.
鈥 Realizar acciones que posibiliten la detecci贸n de las perturbaciones y/o anomal铆as en el proceso de aprendizaje.
鈥 Explorar las caracter铆sticas psicoevolutivas del sujeto en situaci贸n de aprendizaje.
鈥 Participar en la din谩mica de las relaciones de la comunidad educativa a fin de favorecer procesos de integraci贸n y cambio.
鈥 Orientar respecto de las adecuaciones metodol贸gicas acorde con las caracter铆sticas bio-psico-socio-culturales de individuos y grupos.
鈥 Realizar procesos de orientaci贸n educacional, vocacional-ocupacional en las modalidades individual y grupal.
鈥 Realizar diagn贸sticos de los aspectos preservados y perturbados comprometidos en el proceso de aprendizaje para efectuar pron贸sticos de evoluci贸n.
鈥 Implementar sobre la base del diagn贸stico, estrategias espec铆ficas -tratamiento, orientaci贸n, derivaci贸n鈥 destinadas a promover procesos arm贸nicos de aprendizaje.
鈥 Participar en equipos interdisciplinarios responsables de la elaboraci贸n, direcci贸n, ejecuci贸n y evaluaci贸n de planes, programas y proyectos en las 谩reas de educaci贸n y salud.
鈥 Realizar estudios e investigaciones referidos al quehacer educacional y de la salud, en relaci贸n con el proceso de aprendizaje y a los m茅todos, t茅cnicas y recursos propios de la investigaci贸n psicopedag贸gica.
