- Duraci贸n
- 02
- A脩OS
Licenciatura en Educaci贸n Inicial
Universidad Abierta Interamericana
- Tipo de Carrera:Universitaria - Grado
- Modalidad:Presencial
- Provincia:Buenos Aires
- Pa铆s:Argentina
Misi贸n
Desarrollar profesionales preparados para la gesti贸n de Proyectos e Instituciones Educativas de Nivel Inicial, competentes para el dise帽o, conducci贸n y evaluaci贸n de programas pedag贸gicos y did谩cticos, promotores de respuestas eficaces a situaciones particulares, desde un s贸lido marco te贸rico y actitud de apertura a la diversidad, liderando el desarrollo de propuestas pedag贸gicas significativas, en respuesta a las necesidades del Nivel Inicial.
Objetivos de la Carrera
El Nivel Inicial es un espacio de gran relevancia dentro del sistema educativo, en tanto los primeros a帽os de vida y la infancia, constituyen las bases fundamentales sobre las cuales se desarrolla la personalidad y la constituci贸n del sujeto como persona. Por ello, surge la necesidad de formar un Licenciado en Educaci贸n Inicial que disponga y desarrolle una visi贸n integral y profunda del estado de situaci贸n y perspectiva del Nivel.
La carrera propone la formaci贸n de un profesional capaz de intervenir en diversas 谩reas y funciones del hecho educativo, a trav茅s de un ciclo de complementaci贸n curricular para Profesores en Educaci贸n Inicial. El proceso formativo de nuestra propuesta es multi e interdisciplinario, implicando el entrecruzamiento de diversos aportes cient铆ficos y enfoques que relacionan la ciencia, la t茅cnica y la tecnolog铆a, proporcionando los fundamentos socio-psico-biol贸gicos para el an谩lisis cr铆tico y el planeamiento de las pr谩cticas y proyectos educativos en el Nivel Inicial.
Perfil Profesional
Capacidad para actuar con autonom铆a responsable en el espacio en que se desempe帽an y frente a la comunidad educativa.
Habilidad para planificar y desarrollar tareas que den una respuesta a una sociedad cambiante y globalizada y generen nuevas alternativas de una ense帽anza para todos, respetando la diversidad.
Actitud 茅tica, abierta, flexible pero firme en el desempe帽o de su rol educacional en contextos institucionales y comunitarios.
Capacidad para articular los principios del sistema educativo con los proyectos que lleve adelante a nivel institucional.
Actitud de tolerancia y cooperaci贸n en la convivencia con los miembros que integran la comunidad educativa.
Conocimientos, habilidades y actitudes para la supervisi贸n y conducci贸n de unidades educativas.
Capacidad para la selecci贸n y dise帽o de estrategias did谩cticas que promover谩n el aprendizaje de los ni帽os.
Actitud investigativa y conocimientos para la aplicaci贸n de los procedimientos de la investigaci贸n cient铆fica, en un proceso de actualizaci贸n permanente.
Fluidez ideacional en la comunicaci贸n oral y escrita.
