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Universidad Católica de La Plata

Sedes

  • Sede Central Calle 13º 1227
    Buenos Aires

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  • Duración
  • 04
  • AÑOS

Licenciatura en Psicopedagogía

Universidad Católica de La Plata


  • Tipo de Carrera:Universitaria - Grado
  • Modalidad:Presencial
  • Provincia:Buenos Aires
  • País:Argentina
 

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Poseer Título Secundario o Polimodal otorgado por instituciones debidamente reconocidas, de gestión estatal o privada.

PRIMER AÑO
PSICOLOGÍA GENERAL
CORRIENTES PSICOPEDAGÓGICAS I
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
DIDÁCTICA GENERAL
INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA
EPISTEMOLOGÍA Y LÓGICA
NEUROPSICOBIOLOGÍA
NEUROPSICOFISIOLOGÍA
TEOLOGÍA I

SEGUNDO AÑO
ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO: GESTACIÓN Y 1º INFANCIA. BIOÉTICA
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO: NIÑEZ Y PUBERTAD
NEUROPSICOPATOLOGÍA
NEUROPSICOPATOLOGÍA DEL LENGUAJE
TÉCNICAS DE EXPLORACIÓN PSICOPEDAGÓGICA I
TÉCNICAS DE EXPLORACIÓN PSICOPEDAGÓGICAS II
CORRIENTES PSICOPEDAGÓGICAS II
TEOLOGÍA II

TERCER AÑO
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO: ADOLESCENCIA Y JUVENTUD
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO: ADULTEZ, SENECTUD. FAMILIA
CLÍNICA PSICOPEDAGÓGICA I
PSICOPATOLOGÍA
PSICOPATOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA, DE LAS MATEMÁTICAS Y LAS CIENCIAS
LINGÜÍSTICA.
PSICOMOTRICIDAD GENERAL
ESTIMULACIÓN TEMPRANA
TEOLOGÍA III

CUARTO AÑO
CLÍNICA PSICOPEDAGÓGICA II
ÉTICA
PSICOLOGÍA SOCIAL
METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
PSICOPEDAGOGÍA ORGANIZACIONAL Y LABORAL
ORIENTACIÓN EDUCATIVA
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
DINÁMICA DE GRUPOS Y EDUCACIÓN
TEOLOGÍA IV
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN: TESIS

El título de Licenciado en Psicopedagogía habilita al graduado para:
• Caracterizar el proceso de aprendizaje, sus perturbaciones y/o anomalías para favorecer las condiciones óptimas del mismo en el ser humano, a lo largo de todas sus etapas evolutivas en forma individual y grupal en el ámbito de la educación y de la salud mental.
• Detectar las perturbaciones y/o anomalías en el proceso de aprendizaje.
• Explorar las características psicoevolutivas del sujeto en situación de aprendizaje.
• Favorecer procesos de integración y cambio.
• Orientar respecto de las adecuaciones metodológicas acordes con las características bio-psico-socio-culturales de individuos y grupos.
• Realizar procesos de orientación educacional, vocacional y ocupacional en las modalidades individual y grupal.
• Realizar diagnósticos de los aspectos preservados y perturbados comprometidos en el proceso de aprendizaje.
• Efectuar pronósticos de evolución.
• Implementar estrategias específicas de tratamiento, orientación, derivación, destinadas a promover estilos armónicos de aprendizaje.
• Participar en la elaboración, dirección, ejecución y evaluación de planes, programas y proyectos en las áreas de educación y salud.
• Realizar estudios e investigaciones referidos al quehacer educacional y de la salud, en relación con el proceso de aprendizaje y a los métodos, técnicas y recursos propios de la investigación psicopedagógica.


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