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Winnicott y Kohut. Nuevas perspectivas en psicoanálisis, psicoterapia y psiquiatría. La intersubjetividad y los trastornos complejos. Nivel Avanzado

Instituto Universitario de Salud Mental


  • Tipo de Carrera:Curso
  • Modalidad:A Distancia
  • Provincia:Capital Federal
  • País:Argentina
 

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En este curso se desarrollarán nuevas perspectivas comprensivas y explicativas del desarrollo psicológico humano partiendo de la actual clínica de la complejidad. Se revisarán las perspectivas de Winnicott y Kohut, a partir de las consideraciones de Ferenczi y de Fairbairn y abarcando los nuevos desarrollos intersubjetivos (MItchell, Stolorow, Bleichmar). Los dos cursos reproducen, en forma de clases, el libro Winnicott y Kohut, escrito por el Dr. Nemirovsky en 2007 (editorial Grama, Buenos Aires) a los que se agregarán casos de Winnicott en el curso introductorio y de otros autores en el nivel avanzado.

Desde la postulación que considera al deseo como motivación única, ha pasado más de un siglo. Nuevas hipótesis se han planteado a partir de los desarrollos que proponen otros “motores de lo psíquico” (motivaciones que parten de necesidades, de situaciones traumáticas trascurridas en diversos períodos de la vida, de la relación intersubjetiva, de diversos acontecimientos)

Estas motivaciones provocadoras del pensar lo psíquico crean nuevos paradigmas, abriendo otras perspectivas en el psicoanálisis y nos llevan a discutir los fundamentos de nuestra disciplina, siendo evocativas de aquello que Adorno plantea para las vanguardias en la historia del arte, afirmando que “toda auténtica obra de vanguardia pone en discusión la esencia misma del arte”.

Profesionales de la Salud Mental (Psicoanalistas, Médicos Psiquiatras, Psicólogos, Asistentes Sociales, Acompañantes Terapéuticos) Estudiantes avanzados de carreras de Salud Mental.

CURSO AVANZADO:

Unidad temática VI
Contenidos
Clase 1 A. Trastornos narcisistas.
Clase 2 A. Pacientes graves: psicóticos y borderlines.
Clase 3 A. El paciente grave en la clínica.

Objetivos
Que los participantes logren
1. Reconocer trastornos narcisistas.
2. Realizar un diagnóstico diferencial.

Unidad temática VII
Contenidos
Clase 4 A. Edición-reedición: reflexiones a partir de los aportes de D. Winnicott.
a la comprensión y tratamiento de las psicosis y otras patologías graves.
Clase 5 A. La polémica reedición-edición. ¿Podemos editar lo que no fue?

Objetivos
Que los participantes logren
1. Reflexionar sobre la edición-reedición:

Unidad temática VIII
Contenidos
Clase 6 A. Encuadre e interpretación.
Clase 7 A. El marco y el proceso.
Clase 8 A. Algunas puntualizaciones respecto a la interpretación.

Objetivos
Que los participantes logren
1. Tomar consciencia de la necesidad de tener en cuenta algunas consideraciones a la hora de realizar una interpretación.

Unidad temática IX
Contenidos
Clase 9 A. Psicoanálisis relacional e intersubjetivo, parte I
Clase 10 A. Psicoanálisis relacional e intersubjetivo, parte II

Objetivos
Que los participantes logren
1. Conocer Psicoanálisis relacional e intersubjetivo.

Unidad temática X
Contenidos
Clase 11 A. La psiquiatría después de Winnicott (parte I).
Clase 12 A. La psiquiatría después de Winnicott. (parte II)

Objetivos
Que los participantes logren
1. Identificar algunos aportes de la psiquiatría después de Winnicott.



Se espera lograr en los participantes:
– Reflexión y partición crítica en el análisis de los temas desarrollados y de la bibliografía tratada.
– Establecer puentes de convergencias y divergencias entre los distintos autores que abordaremos y sus teorías, enfatizando su aplicación clínica
– Elaborar, un informe final relacionando la aplicación de dos o más perspectivas teórico-clínicas en casos clínicos propios y/o alrededor de las viñetas desarrolladas en el curso.

El curso se desarrollará en dos módulos: inicial (12 clases) y avanzado (12 clases). Para cursar el segundo es necesario haber cursado el primero, por ello los módulos serán consecutivos.

Cada Unidad Temática comprende una o más clases que se publicarán en el Campo Virtual de Apdeba cada semana. Cada clase propondrá un intercambio con los alumnos en el mismo Campus de diversas maneras: comentarios y preguntas en el Campus, así como envíos de mails al profesor y al tutor y eventualmente se utilizará la modalidad de “chat”.

El Curso contempla la realización de al menos dos reuniones presenciales optativas entre el profesor y aquellos alumnos que puedan asistir (una reunión al finalizar el nivel inicial y otra al finalizar el nivel avanzado).


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