Profesorado de Educación Inicial
Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales
- Tipo de Carrera:Universitaria - Grado
- Modalidad:A Distancia
- Provincia:Buenos Aires
- País:Argentina
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Características
Que el egresado asuma la importancia de la educación como un fuerte compromiso social, estrechamente vinculado con la cultura y la realidad actual. Brindarle una formación equilibrada en tanto conjugue la reflexión teórica con la ámbitos específicos de la práctica docente.
Requisitos
Entrevista Informativa (Optativa y Gratuita)
Tiene por objeto interiorizar al alumno acerca del plan de estudios, el perfil y el alcance del título, como así también del funcionamiento de la carrera elegida (horarios, metodología de enseñanza, formas de evaluación, etc.) y de las características generales de la propuesta educativa de UCES. La asistencia a esta entrevista es opcional por parte del aspirante a la categoría de alumno universitario en UCES.
Proceso de Admisión (Obligatorio y Arancelado)
Este proceso tiene como objetivo lograr que el ingresante tome contacto con el ambiente universitario para facilitar su inserción en el nivel y desarrollen estrategias adecuadas para la construcción de sus aprendizajes.
Entrevista de Admisión
Esta entrevista está a cargo de la Dirección de la carrera respectiva, la que a partir del conocimiento de las motivaciones, expectativas y perfil del ingresante, evaluará su inserción en la carrera y obtendrá información necesaria para efectuar su seguimiento como alumno.
Taller de Ingreso “Una introducción a la Cultura Académica Universitaria”
Este taller tiene como objetivo que los ingresantes inicien su proceso de integración a la universidad, se familiaricen y reflexionen sobre las prácticas de lectura y escritura exigidas en el ámbito académico universitario y desarrollen estrategias adecuadas para la construcción de sus aprendizajes.
Curso Específico en Alguna Disciplina por Carrera
Cada Dirección de Carrera puede establecer además, un curso a algunas disciplinas específicas conforme a su especialidad. Este curso requiere del 80% de asistencia al mismo.
Plan de Estudios
Primer Año
1° cuatrimestre
Pedagogía
Filosofía
Sujeto de la Educación Inicial I
Taller de Escritura, Lectura y Oralidad
Corporeidad y Motricidad
Práctica Docente I (anual)*
2° cuatrimestre
Sujeto de la Educación Inicial II
Problemática Contemporánea de la
Educación Inicial
Didáctica General
Historia de la Educación Argentina
Definición Institucional
Práctica Docente I (continuación)*
Segundo Año
1° cuatrimestre
Sociología de la Educación
Didáctica del Nivel Inicial
Educación Plástica y su Didáctica
El juego en el nivel Inicial
Psicología Educacional
Práctica Docente II (anual)*
2° cuatrimestre
Lengua y Literatura y su Didáctica
Matemática y su Didáctica
Ciencias Sociales y su Didáctica
Ciencias Naturales y su Didáctica
Definición Institucional
Práctica Docente II (continuación)*
Tercer Año
1° cuatrimestre
Taller de Lengua y Literatura
Taller de Matemática
Taller de Ciencias Sociales
Taller de Ciencias Naturales
Práctica Docente III (anual)
2° cuatrimestre
Educación Musical y su Didáctica
Educación Física y su Didáctica
Tecnologías de la Información
y la Comunicación
Alfabetización Temprana
Definición Institucional
Práctica Docente III (continuación)
Cuarto Año
1° cuatrimestre
Taller de Educación para la Salud
Políticas, legislación y gestión escolar
Práctica Docente IV (anual)
2° cuatrimestre
Formación Ética y Ciudadana
Definición Institucional
Práctica Docente IV (continuación)
* Prácticas en instituciones educativas (en contraturno).
Campo Laboral
Se espera que tras el cursado de este profesorado, los graduados estén en condiciones de:
* Favorecer los procesos de desarrollo del niño en esta etapa: indagar para posibilitar la evolución de la estructura del pensamiento y de sus procesos socio-afectivos ,y promover la aprehensión de valores y el respeto por la diversidad.
* Ejercer la labor docente con fundamento y evidenciando capacidad de reflexión sobre la propia práctica.
* Demostrar una actitud proactiva, de actualización permanente, de autoaprendizaje y de inserción positiva en equipos de trabajo.
* Insertarse en el ámbito institucional con capacidad para comprender los fenómenos organizacionales.
Info Adicional
Tal como lo venimos haciendo en el área de educación universitaria -con nuestra Especialización en Docencia en Ciencias Empresariales y Sociales- concebimos este Profesorado como una contribución innovadora. El Profesorado de Educación Inicial pretende formar maestros y un aspecto clave para el cambio educativo lo constituye la formación docente.
La escuela otorga al docente el rol fundamental de ser transmisor y recreador de la cultura. Esto supone que los futuros docentes se apropien de saberes actualizados y adquieran durante su formación la capacidad para reflexionar críticamente acerca de cómo se vinculan con el conocimiento, condición primordial a la hora de constituirse en agentes de transmisión cultural.
Se torna imprescindible además analizar las concepciones en torno a la infancia y a las transformaciones que se han sucedido en las clásicas formas de ser niño a partir de los nuevos escenarios socioeconómicos y culturales.
La carrera tiene una duración de 4 años y abarca la preparación para el Jardín Maternal y el Jardín de Infantes.
El plan de estudios propuesto está organizado en 3 áreas: de Fundamentación Pedagógica, en la que se desarrollan los temas de índole filosófico, sociológico, psicológico y pedagógico que constituyen los cimientos de la formación y la labor docente; de Especialización, que abarca los diversos ejes temáticos del diseño curricular estipulados por la legislación vigente y los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios (NAP) definidos para el Nivel Inicial por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, establecidos para la jurisdicción; y de Práctica, en la que se aplicarán los conceptos adquiridos en las áreas correspondientes.
Las áreas de práctica permiten a lo largo de toda la carrera una aproximación paulatina a la realidad educativa del nivel para poder comprenderla y analizarla aplicando la experiencias adquiridas en las otras áreas, fundamental para obtener egresados con espíritu crítico y concientes de su responsabilidad como agentes de transmisión de la cultura y sus valores.
El Profesorado de Educación Inicial propone la formación de un docente orientador del aprendizaje y potenciador del desarrollo personal del alumno, con capacidad para contener afectivamente y establecer vínculos adecuados con los niños y sus familias, para crear ambientes de aprendizaje que admitan la curiosidad y el juego como vías para la adquisición de conocimientos.
