Características
El estudio del pensamiento historiográfico no supone una exposición abstracta de las doctrinas sino el análisis de las mismas inmersas en el ambiente histórico - cultural en que nacieron. En esta concepción del saber histórico, las cuestiones metodológicas cobran gran importancia. Los criterios de organización de la enseñanza de la historia se concretan a través de:
• El predominio de las asignaturas filosóficas, metodológicas y formativas en general.
• La profunda discusión de corrientes historiográficas en cada una de las asignaturas propiamente históricas. En ese marco podemos definir esta carrera.
• El profesor en Historia es un egresado preparado para planificar, conducir y evaluar el proceso de aprendizaje de las disciplinas históricas en los niveles medio y superior de la enseñanza.
Plan de Estudios
El plan de estudios vigente tiene una duración de cinco años. Está estructurado en:
• Un ciclo introductorio (un cuatrimestre) con asignaturas de carácter instrumental, teórico y práctico que tienen como objetivo brindar información básica e iniciar al estudiante en los contenidos teóricos y metodológicos propios de la disciplina histórica
• Un ciclo profesional (tres años y un cuatrimestre): incluye asignaturas teórico - prácticas de carácter específico combinando adecuadamente aquellas que brindan una formación rnetodológica. técnica y filosófica con las asignaturas denominadas propiamente históricas.
Estos ciclos son comunes al profesorado y la licenciatura, luego el aspirante a profesor deberá aprobar las asignaturas didáctico - pedagógicas y finalmente realizar la práctica docente.
1° año
1. Introducción a la Historia
2. Introducción a la Filosofía
3. Prehistoria General
4. Antropología Cultural
5. Culturas Antiguas
2º año
6. Europa I (Siglo Va XV)
7. Culturas Indígenas Americanas
8. Optativa (Geograña Humanas, Sociología ó Psicología Social)
9. Europa II (Siglo XVI a 1780)
10.América I (Siglo XV a 1780)
11.Optativa (Historia de la Filosofía, Historia Social del Arte ó Problemas de la Historia Universal hasta Siglo XVIII)
3° año
12. Universal I (1780 - 1870)
13. América II (1780 - 1890)
14. Argentina I (Fines Siglo XVIII a 1852)
15. Universal II (1870 a Nuestros días)
16. América III (1890 a Nuestros días)
17. Filosofía de la Historia
4° año
18. Argentina II (1852 - 1890)
19. Metodológicas y Técnicas de la Investigación Histórica
20. Teorías Políticas y Económicas
21. Argentina III (1890 a Nuestros días)
22. Mundo Actual Afro - Asiático
23.Teoría de la Historia
24. Seminario Optativo (Historia Regional, - Literatura Hispanoamericana, Relaciones Internacionales de América Latina, u otro seminario de las carreras que se dictan en la Universidad Nacional del Comahue, previo acuerdo en el Departamento de Historia de la Facultad de Humanidades.
5° año
25. Seminario Obligatorio: técnicas en investigación histórica
26. Seminarios Optativos: áreas americana, argentina, teórica o general
27. Tesis
Campo Laboral
El campo laboral de estos egresados está ligado fundamentalmente a la docencia e investigación. Los profesores se insertan rápidamente en la docencia del nivel medio y superior. Ellos podrán realizar asesoramiento en museos y archivos históricos, estas tareas las pueden realizar en establecimientos educativos oficiales o privados.
