Caracter铆sticas
鈥 Formar profesionales en el campo de la educaci贸n especial que aporten una lectura integral de la s铆ntesis de los procesos de desarrollo, maduraci贸n y aprendizaje de cada sujeto, seg煤n las diferencias de los momentos evolutivos, las diferentes capacidades individuales y en relaci贸n a su medio y al momento hist贸rico-cultural espec铆fico.
鈥 Formar profesionales en el campo de la educaci贸n especial capaces de intervenir con criterio pedag贸gico en la relaci贸n igualdad-diferencia, homogeneidad-heterogeneidad en los 谩mbitos institucionales.
鈥 Formar profesionales en el campo de la educaci贸n especial capaces de asesorar e intervenir en distintos entornos institucionales para dar respuestas a los alumnos con necesidades educativas especiales a trav茅s de la integraci贸n escolar como proceso para el mejoramiento de la calidad educativa.
鈥 Formar profesionales en el campo de la educaci贸n especial con una s贸lida preparaci贸n que potencie el ejercicio de la pr谩ctica docente apoy谩ndose en una rigurosa formaci贸n disciplinar, epistemol贸gica y did谩ctica como base de la intervenci贸n en acciones de adecuaciones curriculares.
鈥 Formar profesionales en el campo de la educaci贸n especial capaces de promover medidas eficaces tendientes a lograr la equiparaci贸n de oportunidades para personas con alg煤n tipo de discapacidad.
鈥 Formar profesionales en el campo de la educaci贸n especial que puedan colaborar en la tarea de difusi贸n y concientizaci贸n social y del entorno acerca de la discapacidad y la importancia de su rehabilitaci贸n.
Requisitos
Egresados de carreras de nivel superior, universitario o no universitario de 2 a帽os y medio m铆nimos de duraci贸n y cargas horarias no inferiores a 1.800 horas aproximadamente.
Deber谩n presentar:
- Documento Nacional de Identidad. (Original y Fotocopia)
- Partida de Nacimiento (Original y Fotocopia)
- Fotocopia legalizada del t铆tulo de nivel superior no universitario correspondiente
- Una foto 4 x 4
- Completar la ficha de inscripci贸n
Plan de Estudios
Educaci贸n I: Did谩ctica.
Filosof铆a: Filosof铆a de la cultura. La concepci贸n de infancia. La diversidad como valor.
Psicolog铆a: Teor铆as del aprendizaje.
Educaci贸n II: Teor铆a y dise帽o curricular.
Arte: Arte y educaci贸n especial.
Ciencias Sociales: Problemas sociales contempor谩neos.
Seminario de Educaci贸n Especial I: La educaci贸n especial, el sujeto y los contextos. El nuevo paradigma.
Seminario de Educaci贸n Especial II: Pediatr铆a del desarrollo.
Seminario de Educaci贸n Especial III: El sujeto de la educaci贸n especial y las intervenciones para la integraci贸n social.
Seminario de Orientaci贸n I: Integraci贸n escolar y organizaci贸n institucional.
Seminario de Orientaci贸n II: Adecuaciones curriculares. Did谩ctica de la lengua.
Seminario de Orientaci贸n III: Adecuaciones curriculares. Did谩ctica de lamatem谩tica.
Foros