Especializaci贸n en Sociopsicog茅nesis del entendimiento escolar
Universidad Nacional de C贸rdoba
- Tipo de Carrera:Universitaria - PostGrado
- Modalidad:Presencial
- Provincia:C贸rdoba
- Pa铆s:Argentina
La Especializaci贸n en Sociopsicog茅nesis del entendimiento escolar de la Facultad de Filosof铆a y Humanidades de la Universidad Nacional de C贸rdoba, teniendo
en cuenta el importante rol de la Universidad en la tarea de dar respuestas a los problemas que se plantean en el seno de la sociedad en la cual est谩 inserta, tiene como meta promover la capacitaci贸n de profesionales especialistas en el campo de las problem谩ticas sociales relacionadas con los procesos del aprender, por medio de una
formaci贸n acad茅mica que permita a los egresados contar con herramientas para desempe帽arse en diversos 谩mbitos en los que desarrollen sus pr谩cticas profesionales, orientadas fundamentalmente a la prevenci贸n primaria y secundaria.
Los objetivos de la carrera son:
- Proporcionar una formaci贸n superior de car谩cter interdisciplinario, que d茅 respuestas a las necesidades que surgen como consecuencia de las transformaciones sociales que afectan a la educaci贸n en todos los niveles, relacionadas estrechamente a los procesos de exclusi贸n social que se han agudizando en las 煤ltimas d茅cadas.
- Contribuir a satisfacer las necesidades de profesionales de distintas disciplinas interesados en la problem谩tica, generando un 谩mbito propicio para la apertura de nuevas l铆neas de intervenci贸n profesional, con particular 茅nfasis en las propuestas interdisciplinarias y favoreciendo el desarrollo de proyectos profesionales que tengan impacto social y sean acordes a la realidad nacional y latinoamericana.
- Constituir un espacio facilitador de la profundizaci贸n de conocimientos, procurando el desarrollo de producciones innovadoras en el 谩mbito de la orientaci贸n y resoluci贸n de situaciones vinculadas con la prevenci贸n del fracaso escolar.
- Colaborar con los organismos p煤blicos y privados, nacionales e internacionales, dedicados a la investigaci贸n y asistencia de las problem谩ticas sociales relacionadas con los procesos del aprender, generando un espacio de consulta para la planificaci贸n y formulaci贸n de pol铆ticas de prevenci贸n.
