Caracter铆sticas
OBJETIVOS
* Logros de los estudiantes a trav茅s del cumplimiento de la totalidad del plan de estudios, en relaci贸n con el perfil profesional establecido.
* Disponer de una adecuada formaci贸n filos贸fica-epistemol贸gica, socio-hist贸rica, pedag贸gica y psicol贸gica que le permita interpretar la realidad educativa, su origen y devenir.
* Integrar los saberes apropiados desde las diferentes 谩reas curriculares para explicar y generar alternativas superadoras de la problem谩tica central del dise帽o curricular: fracaso econ贸mico-democratizaci贸n-calidad de la educaci贸n.
* Alcanzar una s贸lida preparaci贸n cient铆fica que le permita operar en relaci贸n con las necesidades educativas que demanda el medio.
Plan de Estudios
1潞 A脩O
1 Introducci贸n a la Problem谩tica Educativa
2 Antropolog铆a Cultural
3 Problem谩tica Filos贸fica
4 Psicolog铆a General
5 Sociolog铆a General
6 Teor铆a de la Educaci贸n I
2潞 A脩O
7 Psicolog铆a Evolutiva I
8 Historia de la Educaci贸n I
9 Sociolog铆a de la Educaci贸n
10 Neuropsicolog铆a
11 Psicolog铆a Evolutiva II
12 Teor铆a de la Educaci贸n II
3潞 A脩O
13 Psicolog铆a de la Educaci贸n
14 Historia de la Educaci贸n II
15 Estado, Econom铆a y Educaci贸n
16 Metodolog铆a de la Investigaci贸n I
17 Did谩ctica y Curriculum
18 Educaci贸n Especial
4潞 A脩O
19 Pol铆tica y Legislaci贸n Educacional
20 Did谩ctica de Niveles I
21 Epistemolog铆a de las Ciencias de la Educaci贸n
22 Metodolog铆a de la Investigaci贸n II
23 Did谩ctica de Niveles II
24 Administraci贸n de la Educaci贸n
5潞 A脩O
25 Inform谩tica Educativa
26 Planeamiento de la Educaci贸n (Optativa)
27 Psicopatolog铆a (Optativa)
28 Psicolog铆a de los Grupos e Instituciones (Optativa)
29 Gesti贸n de Programas y Proyectos (Optativa)
30 Realidad Educativa en la Antig眉edad y el Medioevo (Optativa)
31 Estad铆stica Aplicada a la Educaci贸n (Optativa)
32 Pr谩ctica Profesional Orientada (Investigaci贸n)
33 Tesis
Campo Laboral
* Planificar, conducir y evaluar procesos de ense帽anza-aprendizaje. para la educaci贸n formal e informal: presencial y a distancia.
* Elaborar y evaluar modelos y propuestas curriculares, a nivel micro o macro educativo, para la educaci贸n formal e informal; presencial y a distancia. Dise帽ar, dirigir, ejecutar y evaluar planes, programas y proyectos educativos y culturales.
* Elaborar, ejecutar y evaluar modelos y dise帽os de administraci贸n educacional. o dise帽ar, dirigir, ejecutar y evaluar proyectos de investigaci贸n educativa. Dise帽ar, producir, evaluar materiales educativos de distinta complejidad tecnol贸gica.
* Planificar, conducir y evaluar programas de formaci贸n, perfeccionamiento y actualizaci贸n para el desempe帽o de los distintos roles educativos.
* Dise帽ar, dirigir, ejecutar y evaluar programas y proyectos destinados a la capacitaci贸n de recursos humanos. Planificar, conducir y evaluar procesos de ense帽anza-aprendizaje, destinados a personas con necesidades especiales.
* Elaborar, ejecutar y evaluar planes, programas y proyectos de informaci贸n y orientaci贸n educacional, vocacional y ocupacional.
* Administrar y organizar unidades y servicios pedag贸gicos.
* Asesorar en la formulaci贸n de pol铆ticas educativas y culturales.
* Asesorar en la elaboraci贸n de normas jur铆dicas en materia educativa y las inherentes a la actividad profesional. Brindar asesoramiento pedag贸gico a instituciones educativas y comunitarias.
* Participar, desde la perspectiva educativa, en le elaboraci贸n, ejecuci贸n y evaluaci贸n de planes, programas y proyectos de acci贸n sociocultural en comunidades.
* Asesorar en la formulaci贸n de criterios y normas destinadas a promover a dimensi贸n educativa de los medios de comunicaci贸n social.
* Asesorar para el dise帽o y planeamiento de los espacios y de la infraestructura, destinados a actividades recreativas y culturales.
