Características
La licenciatura en Gestión en Instituciones educativas tiene por finalidad conciliar, las competencias epistemológicas, filosóficas, éticas, humanísticas, tecnológicas, que permitan el abordaje y la toma de decisiones, con referencia a los desafíos que plantea la gestión institucional, implicando ello una acción integradora de dos perspectivas fundamentales:
a) El dominio de las competencias académicas vinculadas con los fundamentos del quehacer educativo ( el currículum escolar, las diversas y complejas dimensiones de la realidad, la acción de los distintos agentes involucrados en la tarea educativa)
b) La competencia gerencial, en cuanto capacidad de ejecución de una eficiente gestión en las intervenciones, de los procesos operacionales de dirección y conducción organizacional, en un accionar participativo, creativo y eficiente, que posibilite la transformación, la adecuación y el nivel de calidad que el sistema educativo exige.
¿Qué se estudia?
El plan de estudio de la carrera tiende a una formación que tiende a lograr un equilibrio entre la formación general y la especialización, tratando de conciliar la teoría y la práctica a través del contacto y análisis de la realidad sociocultural, analizado desde una perspectiva que plantea una visión cristiana del hombre.
Por otra parte se propende a una formación crítico- reflexiva que permita superar el carácter burocrático de la gestión escolar, teniendo en cuenta los nuevos modelos de gestión institucional que plantea la política educativa, concretada a través de la Ley Federal de Educación, ello implica un modelo de gestión integral, que articule lo institucional, lo curricular y lo social, para producir los cambios acordes a los aspectos detectados, y que el sistema educativo requiere.
Se organiza en torno a áreas de funcionalidad estructural interdependientes: de tecnología de gestión, de organización y programación educativa, del marco contemporáneo, político jurídico, filosófico y ético.
Por otro lado posibilita una articulación con la carrera de Licenciatura en Ciencias de Educación, al compartir diez asignaturas. Son ellas:Sociología y Educación, Organización y administración de instituciones educativas, Antropología filosófica y teoría del conocimiento, Teoría política y sistemas educativos, Teoría y diseño curricular, Economía de la educación, Metodología de la investigación y estadística aplicada, Educación comparada, Formulación y evaluación de proyectos y Etica y deontología.
Requisitos
a) Entrevista personal: es un encuentro que realiza el aspirante con un miembro del Departamento de Pedagogía Universitaria (DPU). La fecha y hora de la misma se acuerda al momento de la matriculación.
b) Preuniversitario: el objetivo de este curso es introducir al alumno en las estrategias y los contenidos necesarios para un mejor rendimiento en el proceso de enseñanza aprendizaje. Se trata de un período de clases obligatorio que se cursará durante el mes de Marzo de 2009 dependiendo de la carrera elegida. El preuniversitario es previo al inicio del cursado de las materias propias del plan de estudios de la carrera elegida. Tiene una duración aproximada de 65 horas reloj.
Quedan exceptuados del cumplimiento de esta instancia los alumnos que ingresen con pase de otra institución de nivel superior, habiendo acreditado la aprobación de al menos tres materias en la carrera de origen, debiendo ser ésta afín con la carrera en la que el alumno se haya inscripto.
El preuniversitario consta de:
Una materia específica de la carrera.
Metodologías de estudio y el trabajo intelectual.
Jornadas informativas sobre aspectos relacionados con la carrera y los servicios que brinda la Universidad.
La evaluación diagnóstica (no eliminatoria) se rendirá la semana del 23 al 28 de marzo de 2009. Aquellos alumnos que no logren aprobar la suficiencia académica que estipula cada Facultad, deberán cursar un programa especial (en pre-hora durante la cursada del 1º año de la carrera), que consiste en recuperar los contenidos y estrategias desarrolladas en el preuniversitario.
Plan de Estudios
Año: Primero
Administración de Recursos Humanos (Cuatrimestral)
Psicología Laboral y Dinámica de Grupos (Cuatrimestral)
Teoría y Diseño Curricular (Cuatrimestral)
Sociología y Educación (Cuatrimestral)
Antropología Filosófica y Teoría del Conocimiento
Cuatrimestral)
Teoría Política y Sistemas Educativos (Cuatrim
Organización y Administración de Instituciones Educativas (Cuatrimestral
Economía de la Educación (Cuatrimestral)
Año: Segundo
Ética y Deontología (Cuatrimestral)
Derecho del Trabajo y la Seguridad Social (Cuatrimestral)
Sistemas de Información y Control de Gestión (Cuatrimestral)
Metodología de la Investigación y Estadística Aplicada (Cuatrimestral)
Formulación y Evaluación de Proyectos Educativos (Cuatrimestral)
Educación Comparada (Cuatrimestral
Comunicación Institucional (Cuatrimestral)
Trabajo Final (Cuatrimestral)
Exigencias Académicas Complementarias para el Título
Informática: 1 crédito compuesto de 4 cursos cada uno (Windows, MS-Word, MS-Excel, Internet).
Inglés: acreditación de 2 niveles de inglés.
Requisitos de Graduación
Como requisito de graduación se requiere la realización de un Trabajo Final
Campo Laboral
- Gestionar Instituciones educativas del nivel de su competencia docente.
- Elaborar, ejecutar, coordinar y evaluar proyectos institucionales y diseños curriculares
- Participar en la planificación, conducción y evaluación de programas y proyectos de formación, actualización y perfeccionamiento docente.
- Elaborar proyectos de innovación educativa, en los aspectos que le son inherentes, acordes a su formación.
- Asesorar en materia de organización, gestión y evaluación de la acción educativa.
- Organizar y administrar unidades y servicios educativos.
- Elaborar, aplicar y evaluar modelos y diseños de administración, gestión institucionales educativos.
- Asesorar en la formulación de criterios para la implementación de nuevas tecnologías y recursos en la gestión educativa.
- Realizar tareas de asesoramiento en programas de mejoramiento de la enseñanza formal y no formal.
- Asesorar en la formulación de políticas educativas y culturales.
- Asesorar en la elaboración, interpretación, aplicación de normas jurídicas en materia educativa y las inherentes a la actividad profesional.
- Asesorar en temáticas vinculadas, a la dinámica de los modelos organizacionales, y de control de calidad en el ámbito educativo.
- Diseñar, dirigir, ejecutar y evaluar proyectos de investigación, dentro del campo de la gestión educativa.
