Características
Las pedagogías y los sistemas educativos se han conformado históricamente alrededor de grupos de población. La infancia, la juventud y los adultos jóvenes y mayores han sido destinatarios de estructuras educativas que han definido su especificidad en torno de los grupos generacionales. El Ciclo de Especialización propone pensar las escuelas y el currículum a partir de la cultura, la sociedad, la política y la educación puestas en la perspectiva de las generaciones y de la diversificación de las trayectorias escolares. Las edades cambian, las relaciones ente las generaciones están en constante mutación, no obstante las estructuras y los imaginarios persisten. ¿Cómo pensar las tensiones entre las continuidades y las persistencias? ¿Qué hay que saber para comprender el mundo escolar en el marco de estas tensiones? ¿Qué hay que comprender para enseñar?
Plan de Estudios
Los contenidos se organizan en tres bloques temáticos:
1. Las infancias, la escolarización y el currículum en los niveles inicial y primario
* ¿Cuáles son los debates actuales en torno a la educación y escolarización de las infancias?
* Fragmentación social y consumos culturales que redefinen las infancias y su escolaridad. Imaginarios alrededor de las infancias y su incidencia en los discursos pedagógicos más recientes. Nuevas tendencias para pensar el cuidado y la enseñanza en la primera infancia y las marcas de la herencia histórica de los sistemas educativos. Aportes de la sociología y los estudios culturales acerca de la infancia para repensar su escolaridad.
* Los debates curriculares, los desencuentros y las vinculaciones entre niveles.
2. Las juventudes, las transformaciones socioculturales en la redefinición de la escuela media de masas
* ¿Cuáles son los debates actuales en torno a la educación y escolarización de adolescencias y juventudes?
* Nuevos mapas de las juventudes que inciden en los modos de transitar la escuela media. Reestructuración de su cultura y de la vida cotidiana: vulnerabilidad, informatización y entretenimiento. Cambios en las relaciones de poder, los rituales y las normas en la escuela media. Declive de la meritocracia y malestar docente. Subjetividades juveniles y formatos escolares: búsquedas pedagógicas.
* Los debates curriculares, los desencuentros y las vinculaciones entre niveles.
3. La Educación de los adultos en los diferentes niveles educativos
* ¿Cuáles son los debates actuales en torno a la educación y escolarización de los adultos?
* La necesidad de revisar la relación entre cultura y sociedad en función de la educación de los adultos: los sistemas educativos y la escolarización de los adultos; la educación superior de masas. Desajustes, deudas históricas y reconfiguraciones. Diversificación de las expresiones culturales, de la formación y de las instituciones educativas. Multilocalización de la cultura y de las posibilidades de invención asociados a nuevos formatos de formación que abren espacio a los adultos.
* Los debates curriculares, los desencuentros y las vinculaciones entre niveles.
