Caracter铆sticas
Indagar y profundizar en la problem谩tica de la educaci贸n con miras a la producci贸n de conocimientos y transformaciones.
Elaborar los criterios para el dise帽o, la ejecuci贸n y evaluaci贸n e proyectos educativos para contextos institucionales diversos.
Proponer modelos de intervenci贸n para una eficaz gesti贸n de las innovaciones educativas.
Cooperar en la transformaci贸n educativa mediante la formaci贸n de profesionales capaces de generar nuevas propuestas.
Dise帽ar y gestionar programas de evaluaci贸n institucional interna o externa.
Permitir o impulsar procesos de interdisciplinariedad que vinculen lo pedag贸gico con otros 谩mbitos disciplinares.
Con opci贸n a las siguientes orientaciones:
* Innovaciones Curriculares
* Evaluaci贸n y Acreditaci贸n
* Educaci贸n y Capacitaci贸n Permanente.
Plan de Estudios
Ciclo Com煤n
Epistemolog铆a y Educaci贸n.
La Educaci贸n en el marco de la Postmodernidad y la Globalizaci贸n.
La Educaci贸n en los nuevos escenarios econ贸micos y productivos. Impacto de las nuevas tecnolog铆as.
Gesti贸n de las Organizaciones.
Desarrollo de Pol铆ticas y Legislaci贸n Educativa.
Nuevos Paradigmas en la Educaci贸n.
Metodolog铆a de la Investigaci贸n.
Seminario de Tesis.
Orientaci贸n En Innovaciones Curriculares
Dise帽o y Gesti贸n Curricular.
An谩lisis Comparativo de Reformas Educativas.
Aspectos Sociopol铆ticos de la Gesti贸n Curricular.
Psicolog铆a Cognitiva.
Perspectivas Actuales de la Did谩ctica.
Estrategias de Conducci贸n para el Cambio Curricular
Orientaci贸n En Acreditaci贸n Y Evaluaci贸n
Gesti贸n de Sistemas de Informaci贸n.
Evaluaci贸n.
Estad铆stica Aplicada.
Gesti贸n y Administraci贸n de Proyectos.
Procesos de Evaluaci贸n y Acreditaci贸n.
Planeamiento Institucional.
Orientaci贸n En Educaci贸n Y Capacitaci贸n Permanente
Procesos de Aprendizaje en la Edad Adulta.
Cambio y conflicto en la Adultez.
Educaci贸n, Capacitaci贸n y Empresa.
Planeamiento Estrat茅gico y Nuevos Desaf铆os en la Educaci贸n.
Gesti贸n de Procesos de Aprendizaje en Instituciones.
Las Nuevas Tecnolog铆as como Estrategias de Ense帽anza.
