Profesorado en Historia
Universidad Nacional de Tres de Febrero
- Tipo de Carrera:Universitaria - Grado
- Modalidad:Presencial
- Provincia:Buenos Aires
- Pa铆s:Argentina
Consult谩 por Whatsapp
Consult谩 por Mail
Caracter铆sticas
Presentaci贸n
Constituye un ciclo de formaci贸n en el campo espec铆fico de la disciplina. Suministra los conocimientos fundamentales requeridos, tanto para la ense帽anza de la historia en el nivel medio y superior, como para comprender la construcci贸n del conocimiento hist贸rico. Estimula una actitud cr铆tica hacia los contenidos y la adquisici贸n del instrumental anal铆tico, que permite una participaci贸n activa en la producci贸n del conocimiento hist贸rico y su transmisi贸n a la comunidad.
Cuerpo docente
El cuerpo docente est谩 constituido esencialmente por doctores titulados en Historia en Argentina, Francia, Reino Unido, Estados Unidos y Pa铆ses Bajos; mag铆steres, profesores y licenciados en Historia. Incluye tambi茅n, en un juego interdisciplinario, doctores en ciencias pol铆ticas y especialistas en sociolog铆a. Es caracter铆stica esencial de este conjunto la amplia experiencia en la actividad docente que tienen sus integrantes aunada con su producci贸n tanto en investigaci贸n hist贸rica como en investigaci贸n en la did谩ctica de la historia.
Requisitos
Condiciones de ingreso
鈥 Haber completado el ciclo de educaci贸n secundaria en cualquier tipo de instituci贸n p煤blica o privada reconocida.
鈥 Satisfacer los requisitos generales de ingreso.
Plan de Estudios
Duraci贸n y t铆tulo
La carrera tiene una duraci贸n prevista de cuatro a帽os y el t铆tulo del egresado es el de Profesor en Historia. Este t铆tulo implica conocimientos conceptuales, instrumentales y procedimentales
para la ense帽anza de la historia; conocimientos instrumentales y procedimentales para encarar una investigaci贸n hist贸rica limitada; conocimientos procedimentales que le permitan reflexionar sobre los mecanismos de producci贸n hist贸rica y adquirir una mirada cr铆tica de la realidad; capacidades para promover e introducir a los alumnos en las bases de la investigaci贸n hist贸rica y otras disciplinas afines; y valores que le permitan apreciar la diversidad cultural, la tolerancia y la convivencia democr谩tica.
Plan de estudios
PRIMER A脩O
鈥 Cuestiones de Sociolog铆a, Pol铆tica y Econom铆a
鈥 Cultura Contempor谩nea
鈥 Problemas de Historia del Siglo ??
鈥 Introducci贸n a la Problem谩tica del Mundo Contempor谩neo
鈥 Metodolog铆a de los Estudios Hist贸ricos
鈥 Historia de la Civilizaci贸n ?
鈥 Historia del Pensamiento ?
鈥 Historia de la Civilizaci贸n ??
SEGUNDO A脩O
鈥 Historia del Pensamiento ??
鈥 Historia del Pensamiento ???
鈥 Historia Americana
鈥 Historia Argentina
鈥 Problemas del Mundo Antiguo
鈥 Problemas del Mundo Medieval
鈥 Introducci贸n a la Did谩ctica
TERCER A脩O
鈥 Problemas del Mundo Moderno
鈥 Problemas del Mundo Contempor谩neo
鈥 Problemas de Historia Americana
鈥 Problemas de Historia Argentina
鈥 Psicolog铆a del Sujeto del Aprendizaje
鈥 Did谩ctica de la Historia
鈥 Metodolog铆a de la Investigaci贸n
鈥 Gesti贸n de Instituciones Educativas
CUARTO A脩O
鈥 Seminario de Historia Cultural e Historiograf铆a
鈥 Seminario de Historia Pol铆tica
鈥 Seminario de Historia Econ贸mica y Social
鈥 Seminario de Investigaci贸n ?
鈥 Planificaci贸n Curricular en Historia
鈥 Did谩ctica de la Investigaci贸n Hist贸rica
鈥 Nuevas Tecnolog铆as en la Ense帽anza de la Historia
鈥 Pr谩ctica de la Ense帽anza de la Historia
OTROS REQUERIMIENTOS
鈥 Idioma ?, ?? y ???
鈥 Inform谩tica ? y ??
Campo Laboral
Salida laboral
Los egresados est谩n capacitados para desempe帽arse en diferentes actividades profesionales.
Se帽alamos, en primer t茅rmino, la docencia en la educaci贸n media y superior puesto que es objetivo esencial formar recursos humanos con competencias para ejercer la ense帽anza en la disciplina, la capacidad para desarrollar una comprensi贸n cr铆tica de la producci贸n en el 谩rea espec铆fica y la adquisici贸n de nociones b谩sicas para la investigaci贸n hist贸rica. En segundo t茅rmino destacamos el desarrollo de competencias para el dise帽o, coordinaci贸n y evaluaci贸n de proyectos pedag贸gicos; la integraci贸n de equipos de investigaci贸n hist贸rica e interdisciplinarios; la integraci贸n de equipos de gesti贸n educativa; la realizaci贸n de tareas de difusi贸n del conocimiento hist贸rico, tanto en el nivel acad茅mico como en el de divulgaci贸n a la comunidad; y la intervenci贸n en proyectos universitarios o extrauniversitarios destinados a la preservaci贸n de fuentes documentales y del patrimonio hist贸rico.
Info Adicional
Coordinador
Dr. Samuel Amaral
