- Duraci贸n
- 04
- A脩OS
Profesorado en Lengua y Literatura
Universidad Nacional de Rio Cuarto
- Tipo de Carrera:Universitaria - Grado
- Modalidad:Presencial
- Provincia:C贸rdoba
- Pa铆s:Argentina
El alumno debe poseer:
Conocimientos generales sobre:
* Conocimiento cient铆fico: paradigmas epistemol贸gicos en la investigaci贸n en ciencias sociales; construcci贸n de campos disciplinares, interdisciplinares y transdisciplinares.
* Concepci贸n de g茅neros discursivos y de su interacci贸n generalizada: relaciones de producci贸n, circulaci贸n y recepci贸n.
* Concepci贸n de texto como proceso de producci贸n de sentido de orden social.
* Marcos te贸ricos y operaciones de producci贸n de cooperaci贸n interpretativa.
* Marcos te贸ricos y operaciones de producci贸n de textos.
* Concepciones de educaci贸n en diferentes marcos socio-pol铆ticos, jur铆dicos, culturales e institucionales.
* Fundamentos para la planificaci贸n, organizaci贸n y administraci贸n institucional.
* Dimensiones de an谩lisis para abordar el estudio de los elementos del curriculum de Lengua y Literatura que se explicita en diferentes niveles.
* Factores cognitivos, culturales y psicol贸gicos que condicionan los procesos de aprendizaje de la Lengua y el desarrollo de las competencias ling眉铆sticas en los adolescentes.
* La construcci贸n de marcos te贸ricos, m茅todos y recursos referidos a los procesos de ense帽anza en general, y de la Lengua y la Literatura en particular.
Conocimientos espec铆ficos sobre:
* Teor铆as Ling眉铆sticas y problem谩ticas del lenguaje humano: disciplinas e interdisciplinas. Unidades del lenguaje.
* El c贸digo objeto de ense帽anza desde el punto de vista interno y externo: estructura, variedades ling眉铆sticas y funciones (condiciones de uso sociocultural).
* Teor铆as literarias en funci贸n de la construcci贸n de objeto. Consecuencias metodol贸gicas: criterios de selecci贸n de h谩beas. Sentido de la cr铆tica.
* Perspectivas est茅ticas en la construcci贸n del objeto art铆stico.
* Construcci贸n de la enciclopedia hist贸rica de textos y autores representativos de las literaturas nacionales y regionales.
* Aportes filos贸ficos para una reflexi贸n transdisciplinaria de los hechos de lenguaje.
Capacidades y habilidades requeridas para la realizaci贸n de las actividades que le incumben.
Estrategias, habilidades y capacidades para:
* La planificaci贸n, ejecuci贸n y evaluaci贸n de proyectos de ense帽anza de la Lengua y la Literatura en diferentes contextos institucionales y grupos.
* El dise帽o, ejecuci贸n y evaluaci贸n de pr谩cticas de investigaci贸n educativa.
* El desarrollo de pr谩cticas de investigaci贸n relacionadas con la Lengua y la Literatura.
* El di谩logo multidisciplinar en las pr谩cticas docentes y pedag贸gicas en el marco institucional.
* La instrumentaci贸n consciente de los procesos de transposici贸n did谩ctica en la ense帽anza de la Lengua y la Literatura.
* La formaci贸n de lectores y escritores, hablantes y oyentes competentes como usuarios en el entorno sociocultural.
* La intervenci贸n pedag贸gica favoreciendo la construcci贸n de aprendizajes significativos a partir del ajuste de sus procesos de ense帽anza.
* La reflexi贸n metacognitiva y cr铆tica acerca de sus propios procesos de formaci贸n continua.
* La instrumentaci贸n de procesos de dise帽o y evaluaci贸n curricular del 脕rea Lengua y Literatura en contextos de transformaci贸n.
* La generaci贸n de criterios adecuados para el an谩lisis cr铆tico, la producci贸n aut贸noma y/o selecci贸n de propuestas curriculares para el 脕rea destinadas al aprendizaje de los alumnos.
Actitudes que le permitan:
* Desarrollar una actitud reflexiva, cr铆tica y transformadora como base din谩mica y permanente para la sustentaci贸n de su formaci贸n continua.
* Reflexionar cr铆ticamente sobre la axiolog铆a que funda las pr谩cticas sociales, institucionales y educativas.
* Reconocer responsabilidad fundante de la tarea educativa en el campo de la Lengua y la Literatura, como praxis pol铆tico - social que incide en la formaci贸n de ciudadanos aut贸nomos y libres, capaces de interpretar cr铆ticamente la realidad para intervenir en la vida p煤blica y en los procesos de toma de decisiones en tanto usuarios competentes de la lengua oral y de la lengua escrita.
