Caracter铆sticas
El Profesor en Ense帽anza Media de Adultos es un profesional capacitado para actuar en el 谩mbito de la educaci贸n formal. Posee una formaci贸n que le permite comprender al docente y al estudiante como seres hist贸rica, social, psicol贸gica y culturalmente situados y reconocer los fundamentos de sus pr谩cticas. Puede proponer, debatir y justificar el para qu茅 de los procesos educativos y planificar, conducir y evaluar la ense帽anza y el aprendizaje en el nivel medio de adultos. Est谩 capacitado para sistematizar experiencias educativas y realizar investigaciones al interior de las instituciones en las que trabaja, v谩lidas para orientar las pr谩cticas. Puede diagnosticar los saberes, intereses y necesidades del grupo y dise帽ar una planificaci贸n que integre ese diagn贸stico con los contenidos disciplinares, la l贸gica interna de la disciplina y la significatividad social del saber. Est谩 capacitado para definir qu茅 y c贸mo ense帽ar en el nivel secundario para adultos, en el 谩rea disciplinar de su incumbencia; para conducir procesos de ense帽anza aprendizaje en secundarios de adultos, utilizando estrategias metodol贸gicas adecuadas que promuevan en el estudiante un aprendizaje centrado en la apropiaci贸n del saber; para elaborar materiales educativos para su trabajo docente; para instrumentar una evaluaci贸n de los procesos educativos y de los productos del aprendizaje, incluyendo en ella la evaluaci贸n de su desempe帽o como docente.
Requisitos
La presente carrera es una especializaci贸n para los docentes que se desempe帽an en el nivel medio de adultos. Es condici贸n para ingresar presentar un t铆tulo de nivel terciario, universitario o no universitario, de una duraci贸n no inferior a tres a帽os y/o 1800 horas reloj habilitante para ejercer la docencia en el nivel de educaci贸n secundaria, y encontrarse ejerciendo la docencia en ese nivel y modalidad educativa al inscribirse en esta carrera. Esto implica que los ingresantes lo hacen con un conocimiento del 谩rea disciplinar adquirida en estudios anteriores y con una formaci贸n docente adquirida en estudios y/o en su pr谩ctica laboral.
La Comisi贸n de Plan de Estudios de la Carrera evaluar谩 la educaci贸n de los t铆tulos presentados a lo anteriormente establecido, y en situaciones debidamente justificadas podr谩 dictaminar el cursado y aprobaci贸n, en el 谩mbito de la Universidad Nacional de Luj谩n, de Introducci贸n a la Problem谩tica y/o Sociolog铆a Educativa. Asimismo y con la debida justificaci贸n, podr谩 establecer excepciones referidas al ejercicio de la docencia.
La Comisi贸n resolver谩 respecto de las incumbencias del t铆tulo para cursar las did谩cticas especiales y si lo eval煤a necesario, podr谩 ofrecer, una actualizaci贸n en el 谩rea disciplinar que corresponda.
Los ingresantes con t铆tulo de Profesor de Nivel Terciario Universitario o no Universitario, podr谩n gestionar el reconocimiento de las materias pedag贸gicas aprobadas, solicit谩ndolas como equivalencias, siguiendo lo establecido por la reglamentaci贸n vigente en la Universidad. OBJETIVOS DEL PLAN El presente plan de estudios contribuir谩 al mejoramiento de la pr谩ctica educativa en el nivel medio de adultos mediante la formaci贸n de docentes con capacitaci贸n espec铆fica, v谩lida para desempe帽arse en ese nivel y modalidad educativa. En consonancia con este objetivo general, es prop贸sito de este plan lograr que los estudiantes de la carrera adquieran:
鈥ormaci贸n general b谩sica cient铆fica fundada en el an谩lisis cr铆tico de los paradigmas te贸ricos.
鈥apacitaci贸n instrumental v谩lida para trabajar en el nivel de educaci贸n media de j贸venes y adultos.
鈥onocimientos y habilidades para actuar con creatividad y actitud innovadora desde su campo disciplinar espec铆fico.
