Odontolog铆a
Universidad Maim贸nides
- Tipo de Carrera:Universitaria - Grado
- Modalidad:Presencial
- Provincia:Capital Federal
- Pa铆s:Argentina
Objetivos
Formar un odont贸logo capaz de programar e implementar la atenci贸n odontol贸gica con criterio preventivo y rehabilitador de excelencia.
Estructura Curricular
Atendiendo a los vertiginosos cambios, producidos a fines del milenio y al inicio de este siglo, la Escuela de Odontolog铆a formula permanentemente adecuaciones a su curricula, las que son evaluadas por la comisi贸n de planeamiento y dise帽o curricular en forma constante. Esencialmente el actual plan de estudios, se basa fundamentalmente en una mejor ubicaci贸n de contenidos en las distintas asignaturas, programando una integraci贸n multidisciplinaria, una mayor articulaci贸n te贸rico-pr谩ctica e incorporaci贸n temprana del alumno a la experiencia cl铆nica, creando las 鈥渃l铆nicas integradas鈥 con distintos niveles de complejidad a partir del segundo semestre de segundo a帽o. Esto 煤ltimo hace que, desde sus comienzos el alumno considere al paciente 鈥渃omo un todo鈥, tal como lo ver谩 luego en su pr谩ctica profesional.
La Escuela de Odontolog铆a de la Universidad Maim贸nides es reconocida por la calidad de su ense帽anza y la formaci贸n de sus profesionales, sus docentes son destacados dentro del 谩mbito odontol贸gico, nacionel e internacional. Dicha Facultad, primera privada del pa铆s, naci贸 como una necesidad frente a la demanda de una ense帽anza personalizada con pocos alumnos y dedicaci贸n full time. Siempre nuestro objetivo fue 茅tica y excelencia en educaci贸n, objetivos que pudimos lograr con nuevas y
modernas t茅cnicas de ense帽anza.
Lamentablemente, la formaci贸n profesional ha seguido un proceso que ha sido aumentar las cantidades de contenidos, sin identificar mejores y m谩s eficientes formas de hacerlo. Adem谩s, muchas veces ese contenido no era de utilidad dentro del perfil odontol贸gico adaptado a las necesidades dentro del contexto actual.
Reconocemos que nuestra situaci贸n es privilegiada, de poder ense帽ar con un n煤mero limitado de alumnos, nos ha permitido aplicar m茅todos y estrategias de aprendizaje, priorizando la calidad sobre la cantidad.
Estamos convencidos que los cambios son parte de un proceso educativo que permanentemente se va actualizando, adapt谩ndose a las necesidades, en un mundo que nos exige saber cada vez m谩s y en poco tiempo.
Nuestros alumnos desde el comienzo en la carrera rotan por U. D. A. H. (Unidad Docente Asistencial Hospitalaria), en el cual se realiza el diagn贸stico y orientaci贸n a las 谩reas cl铆nicas de todos los pacientes que ingresan a la escuela. Esta inclusi贸n de los alumnos, que cursan las materias b谩sicas, en un 谩rea asistencial, le permite al graduado entender pr谩cticamente la importancia de la integraci贸n de las materias b谩sicas con las cl铆nicas desde el comienzo de la carrera. Es importante aclarar que al frente del servicio asistencial se encuentra un docente (tutor) cada 10 alumnos, con subtutores (odont贸logos reci茅n recibidos) y alumnos de a帽os m谩s avanzados, de manera tal que sacamos al alumno de un papel pasivo incluy茅ndolo en un 谩rea donde se discute, analiza o comentan temas relacionados con la salud oral.
Para cumplimentar esta oferta la Escuela de Odontolog铆a cuenta con su propio Hospital Universitario y una red de Unidades Acad茅micas vinculadas que servir谩n adem谩s de posibilidades laborales futuras.
