Caracter铆sticas
Nos proponemos impulsar la valoraci贸n del docente de educaci贸n inicial y primaria a partir del conocimiento te贸rico pr谩ctico de su rol en una escuela inclusiva y promover el desarrollo de competencias docentes para acompa帽ar procesos de inclusi贸n escolar, capacit谩ndolos en el dise帽o de estrategias para la identificaci贸n precoz de dificultades en el desarrollo cognitivo, psicomotor y socio-afectivo y en el dise帽o de configuraciones de apoyo que respondan eficazmente a las necesidades del conjunto de alumnos.
Buscamos asimismo desarrollar competencias comunicativas para el trabajo interdisciplinario con otros docentes, con los profesionales de la salud intervinientes y facilitar la orientaci贸n de las familias.
Otorga el t铆tulo: Post铆tulo de Actualizaci贸n Acad茅mica "La escuela inclusiva: estrategias de intervenci贸n docente para la diversidad"
Info Adicional
Nos proponemos impulsar la valoraci贸n del docente de educaci贸n inicial y primaria a partir del conocimiento te贸rico pr谩ctico de su rol en una escuela inclusiva y promover el desarrollo de competencias docentes para acompa帽ar procesos de inclusi贸n escolar, capacit谩ndolos en el dise帽o de estrategias para la identificaci贸n precoz de dificultades en el desarrollo cognitivo, psicomotor y socio-afectivo y en el dise帽o de configuraciones de apoyo que respondan eficazmente a las necesidades del conjunto de alumnos.
Buscamos asimismo desarrollar competencias comunicativas para el trabajo interdisciplinario con otros docentes, con los profesionales de la salud intervinientes y facilitar la orientaci贸n de las familias.
