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Innatismo y lenguaje

Universidad Nacional de C贸rdoba


  • Tipo de Carrera:Curso - Formacion Continua
  • Modalidad:Presencial
  • Provincia:C贸rdoba
  • Pa铆s:Argentina
 

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Este curso desarrollar谩 la perspectiva del lenguaje como un rasgo 鈥榥atural鈥 de la especie humana, por lo cual uno de sus dos objetivos b谩sicos es el de presentar las bases biol贸gicas de la facultad humana del lenguaje desde el plano de la ontogenia o desarrollo del lenguaje. Para ello, se discutir谩n los principales argumentos que conducen a sostener el car谩cter biol贸gicamente asentado (innato) de la facultad del lenguaje.

El segundo gran objetivo del curso consiste en vincular la exposici贸n anterior con la amplia discusi贸n actual sobre y reconceptualizaci贸n de la noci贸n de 鈥榠nnato鈥 en campos como la biolog铆a (especialmente, la biolog铆a del desarrollo), la filosof铆a de la biolog铆a o la ciencia cognitiva. Tradicionalmente, los rasgos innatos se han definido como rasgos directamente enraizados en el genoma de las diferentes especies, algo vinculado con la postulaci贸n de la existencia de un programa gen茅tico que supone una gu铆a o plano detallado y pre-especificado del organismo. Sin embargo, en la actualidad la biolog铆a del desarrollo est谩 cuestionando seriamente tal asunci贸n. El curso pretende aplicar tal discusi贸n al tratamiento que ha recibido el car谩cter innato del lenguaje en Gram谩tica Generativa, bien como existencia de un programa gen茅tico para el lenguaje o como rebaja de tal programa gen茅tico por parte del Programa Minimalista, modelo actual de la Gram谩tica Generativa.

El curso est谩 aprobado para alumnos del Doctorado en Letras y Neurociencia

1. El enfoque bioling眉铆stico. Preguntas y respuestas en el estudio del lenguaje

2. Lenguaje y naturaleza humana. Perspectiva tradicional (oposici贸n estricta entre innato y aprendido) y su superaci贸n. Ejemplo: evitaci贸n del incesto.

3. Aprendizaje por instrucci贸n y por selecci贸n

4. Argumentos a favor del car谩cter innato del lenguaje

a. Especificidad a la especie y universalidad
b. Sustrato neural espec铆fico
c. Per铆odo cr铆tico o sensitivo
d. Doble disociaci贸n entre lenguaje y cognici贸n
e. La 鈥榩aradoja de la adquisici贸n del lenguaje鈥
f. Diferencias entre la adquisici贸n de L1 y L2
g. Rasgos, etapas y tiempo de la adquisici贸n (en la modalidad oral y gestual)
h. El papel del matern茅s
i. La pobreza de los datos (Problema de Plat贸n)

5. La noci贸n de crecimiento del lenguaje

6. Noci贸n de Gram谩tica Universal. Principios (unidad) y par谩metros (diversidad) en el lenguaje

7. Biolog铆a de las gram谩ticas. Genotipo y fenotipo

8. El gencentrismo neo-darwinista

9. El Programa Minimalista. Posiciones maximalista y minimalista en el estudio
del lenguaje

a. La tesis de inespecificidad del lenguaje: la jerarqu铆a
b. Eliminaci贸n de la noci贸n de Gram谩tica Universal
c. La noci贸n minimalista de innatismo

10. Cr铆ticas al gencentrismo desde la biolog铆a del desarrollo. Teor铆a de los
Sistemas de Desarrollo

11. Cuestionamiento de la noci贸n cl谩sica de innatismo. Imposibilidad de equiparar innato y gen茅tico


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