Fundamentación
Las políticas educativas nacionales han puesto de manifiesto en los últimos tiempos la necesidad de un cambio no sólo de los agentes institucionales sino de las estructuras que los origina y los sostiene. Se requiere por entonces, una autonomía institucional creciente que plantea nuevos desafíos a la tarea docente y a la calidad educativa. La transformación de las funciones de la Escuela, supera lo meramente pedagógico, requiriendo que los agentes de cambio, docentes y directivos se capaciten adecuadamente en el nivel de excelencia.
Objetivos
La propuesta propone asumir su rol protagónico en la formación y capacitación, para dar respuesta a los profesionales con vocación educativa, a docentes egresados de Institutos de Formación Universitaria o no capacitándolos para actuar en el campo de la gestión y administración de las instituciones educativas, con las estrategias y competencias pertinentes.