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Coaching y Liderazgo

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  • Tipo de Carrera:Curso
  • Modalidad:Presencial
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Mensaje del Director

"El Programa se propone instalar en directivos, gerentes y líderes un nuevo modelo de gestión, que toma como eje las conversaciones como generadoras de resultados, dentro de un equipo y con el entorno. La calidad de las conversaciones que tiene un líder determina su horizonte de posibilidades, propias y para la organización; siendo muy importante la conversación con uno mismo, como espacio reflexivo y de liderazgo.
En el desarrollo de este Programa se facilitan experiencias de aprendizaje altamente efectivas para todas las personas involucradas: el participante, su equipo de trabajo y otras redes en las que actúa. Nuestra propuesta se basa en trabajar tres dimensiones de la persona: lenguaje, cuerpo y emocionalidad.

Esta mirada posibilita que cada participante evalúe su momento presente y rediseñe el tipo de profesional, líder y persona que quiere ser."

Dr. Rafael Echeverría     
Sociólogo de la Universidad Católica de Chile y Doctor en Filosofía de la Universidad de Londres. 

Objetivos



Incrementar la capacidad del participante de “reflexionar sobre su acción” a través del diseño y evaluación, como práctica permanente.
Reconocer el poder de la palabra como generadora de una realidad.
Intervenir en el diseño de conversaciones que faciliten resultados efectivos y de calidad para el sistema.
Crecer en el liderazgo personal y de equipos, adquiriendo las competencias conversacionales.
Aprender a reconocer la emocionalidad como un recurso y a intervenir en ella.

Taller 1:
•   EL CARÁCTER CONVERSACIONAL DEL TRABAJO, LA EMPRESA Y EL MERCADO
•          La evolución del mundo del trabajo: nuevos modelos de gestión.
•          Hacia un nuevo modo de hacer empresa.
•          El gerente como coach.
•   MAPAS DE RUTA DEL PROGRAMA
•          Los componentes de una conversación como áreas de desarrollo de competencias.
•          Diferentes tipologías conversacionales y su papel en las organizaciones.
•          El modelo del observador, la acción y los resultados.
•          Aprendizaje de primer y segundo orden.
•   CONVERSACIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS Y SUS EFECTOS EN EL DESEMPEÑO
•   EL APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL Y LOS DESAFÍOS DE LA TRANSFORMACIÓN
•          Los obstáculos en el aprendizaje.
•          Los factores que facilitan el aprendizaje.
•   COMPETENCIAS SOBRE EL ESCUCHAR
•          La competencia de escuchar diferencias.
•          El escuchar como factor clave de todo proceso de negociación.
•          La competencia del escuchar lo que no se dice: la escucha de inquietudes, de posibilidades, de expectativas.
•   PROFUNDIZACIÓN EN LA NOCIÓN DEL OBSERVADOR: INTERPRETACIÓN Y REALIDAD
•          Los dominios primarios del observador.
•          Los ejes principales del observador.
•          Observadores de enfoque único y de enfoque múltiple.
•          Observadores de orientación hacia sí mismos y de orientación hacia otros.
•   LAS COMPETENCIAS DEL HABLAR
•   Modalidades del habla: proposición e indagación.
•   Actos lingüísticos básicos: afirmaciones y declaraciones.
•   Algunas declaraciones básicas.
•   LOS JUICIOS Y SU PAPEL EN EL TRABAJO EN EQUIPO
•   Los juicios como herramienta de construcción de futuro.
•   Las competencias básicas en el manejo de juicios.
•   El arte de la retroalimentación, factor clave en el desenvolvimiento de equipos.
•   Los juicios como herramientas de rediseño de identidades individuales y colectivas.
Taller 2:
•         EL SISTEMA COMO CONDICIONANTE OCULTO DEL COMPORTAMIENTO.
•   Bases del enfoque sistémico.  Desarrollo de una Mirada sistemica sobre los fenomenos humanos y organizacionales.
•  EL CICLO DE LA COORDINACIÓN DE ACCIONES Y EL ANÁLISIS DE PROCESOS.
•   Peticiones, ofertas y promesas.
•   Etapas y fases del ciclo de coordinación y sus correspondientes competencias·
•   Hacia una cultura de impecabilidad en el cumplimiento de compromisos.
•          INTRODUCCIÓN A LA EMOCIONALIDAD COMO FACTOR DE DESEMPEÑO DE INDIVIDUOS Y EQUIPOS
•   Los efectos de las emociones en el clima y gestión de organizaciones.
•   Liderazgo emocional.
•   Diseño del espacio emocional.
•   La diferencia entre emociones y estados de ánimo.
• Emocionalidad y corporalidad.
• Emocionalidad y lenguaje.
• Modelos de intervencion sobre las emociones y estados de animo en personas y equipos de trabajo.
•   CORPORALIDAD E IDENTIDAD PERSONAL
•   La presencia corporal
•   Habitualidad y versatilidad corporal
•   La corporalidad como factor de incidencia en el desempeño. ·
•   Hacia una mayor versatilidad corporal.

Taller 3:
•   RUTINAS DEFENSIVAS EN LA ORGANIZACIÓN
• El papel que el fenómeno del callar juega en las organizaciones.
• Rutinas defensivas en experiencias de adquisiciones y fusiones de empresas.
• Análisis de algunas rutinas defensivas claves, los factores que las generan y sus mecanismos de disolución.
• La prevención de rutinas defensivas.
•   REDES CONVERSACIONALES Y DISEÑO DE CONVERSACIONES
• Tipología de conversaciones orientadas a la resolución de problemas.
•          LA DINÁMICA COMPLEJA DEL FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS DE ALTO DESEMPEÑO
• Los límites de los análisis lineales sobre las dinámicas de desempeño.
• La noción de atractor conductual y sus variedades.
• La conectividad como parámetro de control del desempeño de los equipos.
• Las variables críticas que deternminan la conectividad en los equipos.
• Modelo de intervención para generar equipos de alto desempeño inexistentes y las conversaciones inexistentes y las conversaciones inefectivas.
•         DISEÑO PERSONAL Y DEL EQUIPO EN EL FUTURO
•       CORPORALIDAD
• Hacia una mayor versatilidad corporal.
• La intervención corporal como dominio personal y diseño de posibilidades de transformación y cambio. 

La UTDT se reserva el derecho de modificar los módulos, sus contenidos y los profesores; garantizando la calidad de los mismos.

Formato
Programa Abierto?Modalidad: Part-time
Duración: 5 meses  
Cursada: 

Taller 1 | 29, 30 y 31 de mayo de 2017, de 9 a 19hs
Taller 2 | 16, 17 y 18 de agosto de 2017, de 9 a 19hs
Taller 3 | 8, 9 y 10 de noviembre de 2017, de 9 a 19hs


Metodología:
El programa está diseñado con diferentes espacios de aprendizaje:
3 Talleres, eventos presenciales, en los que se desarrollan temas de forma teórica y vivencial. 6 Sesiones con la Comunidad de Aprendizaje: el curso se divide en grupos de siete a  diez participantes, a cargo de un coach supervisor, que facilita un tema de los vistos en los talleres, de forma vivencial y práctica.  El Programa cuenta con una Plataforma e learning donde el participante recibe materiales de lectura y se propia un espacio de reflexión e intervención persona, monitoreado por el coach supervisor. Tendrá un espacio de coaching individual en el cual se abordará los temas que el participante sugiera al transitar este proceso de rediseño. Es esperable que cada participante diseñe con su equipo de trabajo encuentros en los que facilite en ellos el propio proceso de aprendizaje, interviniendo de esta forma, en el sistema.

3 Talleres presenciales, en los que se desarrollan temas de forma teórica y vivencial. Cada uno de elos de 3 dias  de 8 horas
6 Sesiones con la Comunidad de Aprendizaje: el curso se divide en grupos de siete a  diez participantes, a cargo de un coach supervisor, que facilita un tema de los vistos en los talleres, de forma vivencial y práctica. 
Una Plataforma e learning donde el participante recibe materiales de lectura y se propia un espacio de reflexión e intervención personal, monitoreado por el coach supervisor.
Un espacio de 4 sesiones coaching individual en el cual se abordará los temas que el participante sugiera al transitar este proceso de rediseño.
Una observacion del participante con su equipo de trabajo, para poder dar cuenta de sus comportamientos habituales, y espacios de mejora en el liderazgo del equipo , con posterior feedback, siendo tomado como una sesión de Coaching 

Audiencia

Presidentes, directores y gerentes de organizaciones y empresas, que busquen integrar y gestionar equipos de alto desempeño.
Profesionales y líderes que deseen incorporar nuevos aprendizajes que incidan en la efectividad de sus acciones y en la mejora de su calidad de vida.
Todos aquellos que deseen iniciar un camino como coaches, agentes facilitadores del cambio.


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