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Sobre el denominado Trastorno por Déficit de Atención/Hiperkinesis

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  • Tipo de Carrera:Curso
  • Modalidad:A Distancia
  • Provincia:Capital Federal
  • País:Argentina
 

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Reconocer que la entidad TDA o ADD, no es una enfermedad
Refexionar sobre algunos de los factores que intervienen en el sobrediagnóstico y la medicalización en los niños y adolescentes.
Aproximarse al niño o adolescente como un sujeto que padece por diferentes motivos emocionales.
Tener presente la importancia de la interconsulta.

El curso está destinado a psicólogos, psicoanalistas, médicos, pediatras, neurólogos, psiquiatras. Psicopedagogos y agentes de la institución escolar. Trabajadores sociales.

Contenidos: Los mismos se desarrollaran en 5 clases

Cronograma

Clase I: A que se denomina TDA o ADD

Introducción a la problemática del ADD. Debates actuales. Antecedentes y construcción del cuadro clínico. Denominación del Trastorno de ADD. El saber basado en las evidencias. Diagnostico, cuestionarios y terapéutica cognitiva con medicalización.


Clase II: Debate en la sociedad sobre el “trastorno de ADD”
Los medios: cómo instalan el tema en la sociedad, sobre el trastorno y su medicalización. Confusión y desorientación en los padres, maestros y profesionales de la salud. El debate y movimiento que se genera entre los profesionales.

Clase III: Consulta e interconsulta. Poder medico-poder de los medios.

El niño y su cuerpo. Construcción del niño enfermo. Medicación y Terapéutica conductista- cognitiva. La sumisión.
Poder medico-poder de los medios .La subjetividad socialmente instituida. La situación pedagógica. Consulta e interconsulta. Comorbilidad. Diagnósticos diferenciales del cuadro clínico ADD.

Clase IV: El lugar del niño/adolescentes en la educación

Niños Trastornados. Niños Medicalizados. Una hipótesis: ¿Porque en la escuela?


Clase V: La clínica

Niños y Adolescentes: que nos dicen. Material clínico y técnica.
Prospecto de Ritalina y video.



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