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Escuela Normal Superior

Sedes

  • Sede Central Espa帽a 170
    C贸rdoba

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  • Duraci贸n
  • 02
  • A脩OS

Capacitaci贸n para Graduados no Docentes.

Escuela Normal Superior "Juan Bautista Alberdi"

  • Tipo de Carrera:Terciaria
  • Modalidad:Presencial
  • Provincia:C贸rdoba
  • Pa铆s:Argentina
 

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Caracter铆sticas
Los objetivos de la carrera son:

脴 Optimizar la calidad educativa de las instituciones de los distintos niveles del sistema educativo mediante la formaci贸n pedag贸gica de los profesionales


脴 Promover acciones de formaci贸n integral y sistem谩tica que superen la fragmentaci贸n de cursos aislados.


脴 Desarrollar la responsabilidad de la funci贸n del docente como educador.


脴 Formar te贸rica y metodol贸gicamente para la elaboraci贸n de propuestas de ense帽anza a profesionales insertos o no en el sistema educativo.


脴 Brindar aportes te贸ricos sobre para conocer al sujeto del aprendizaje con adecuadas propuestas de intervenci贸n did谩ctica.


脴 Proporcionar herramientas te贸rico pr谩cticas para el dise帽o y ejecuci贸n de proyectos institucionales y 谩ulicos.

脴 Desarrollar actitudes de reflexi贸n y apertura intelectual respecto de las pr谩cticas educativas.

Requisitos
Poseer t铆tulo profesional o t茅cnico superior emitidos por instituciones de educaci贸n superior con reconocimiento oficial. Las titulaciones corresponden a carreras cuya carga horaria no sea menor a 1800 hs reloj.

Plan de Estudios
PRIMER A脩O

Sociedad y Sistema Educativo
Aprendizaje
Ense帽anza y Curr铆culum
Instituci贸n Escolar
Pr谩ctica Docente I

SEGUNDO A脩O

Investigaci贸n Educativa/Conocimiento
Pr谩ctica Docente II
Optativo
Trabajo Final

Info Adicional
Se pretende formar un profesional:

脴 Abierto a la reflexi贸n y reconstrucci贸n del ense帽ar y aprender, revisionista de su propia pr谩ctica.

脴 Que conozca y comparta marcos te贸ricos que posibiliten el abordaje de la problem谩tica del aprendizaje en el adolescente

脴 Que conciba al sujeto que aprende como una unidad, procurando estrategias de aprendizaje que atiendan a la diversidad como sustento para lograr mejores resultados.

脴 Capaz de analizar diferentes concepciones educativas, ponderando sus fundamentos antropol贸gicos, filos贸ficos, sociales, psicol贸gicos y pedag贸gicos, contribuyendo as铆 a la formaci贸n de las personas y de las comunidades, fortaleciendo la ense帽anza y pr谩ctica de los valores.

脴 Que propicie una apertura conceptual hacia nuevos modelos te贸ricos que permitan generar una transformaci贸n en la tarea del aula.

脴 Que elabore estrategias de ense帽anza a partir del conocimiento del desarrollo pedag贸gico did谩ctico en el aula.

脴 Que articule su bagaje de conocimientos adquirido en su formaci贸n de base, con la labor desempe帽ada en el aula, adquiriendo herramientas v谩lidas para efectuar una eficaz transposici贸n did谩ctica.

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